По поводу 8-го Марта.. Прежде всего, конечно, поздравляю всех девушек и женщин с этим замечательным весенним праздником :-)

Что хотелось сказать по этому поводу.. Здесь 8 марта знают. Это у них действительно Международный женский день. Когда женщины выходят на баррикады воевать с мужчинами за свои права. По телевизору в этот день показывают демонстрации или митинги в разных странах по этому поводу. Надо сказать, кстати, что в Канаде женщины, как мне показалось, не такие уж эмансипированные. Здесь тоже по-прежнему считается, что мужчина должен to bring a ham, т.е. добывать кусок мяса, а женщина должна заботиться о доме и детях. Ну, в общем, примерно как у нас. И если девушке дверь откроешь и вперед пропустишь, то она по физиономии скорее всего не даст. Да, но, скажем, косметикой большинство девушек вообще не пользуется и одежда очень часто - какие-то тренировочные штаны с большой надписью Queen's на попе (ужасно выглядит) и штуки 3 футболки, надетые одна на другую так, что все 3 высовываются. А зимой оба пола ходят в одинаковых кожанных куртках (это у местных инженеров типа униформы - им всем такие выдали) с фиолетовыми надписями Queen's University на спине. В общем, следующее поколение канадцев, видимо, уже будет более приближено к тем стереотипам, что мы слышим про отношения полов в Америке. Ладно, не будем о грустном.  

Да, ну и про цветы. Куда же без них :-) Цветы здесь удивительно дешевые. Учитывая, что зарплаты здесь с нашими не сопоставимы, цветы получаются вообще почти даром. Например, вчера в довольно дорогом магазине я купил 10 тюльпанов за $9 канадских, т.е. это около 220 руб. Думаю, что у нас это стоит значительно дороже. Или, скажем, тут продаются такие корзинки, там здоровая охапка хризантем, они там с каким-то торфом или еще чем-то, в общем, если поливать, то цветут где-то дней 10, потом засыхают и все это выбрасывается. Так вот, такая штука стоит в том же магазине около $7, а в дешевом магазине можно и за $5 купить. Учитывая, что здесь билет на автобус стоит $2 - это вообще не деньги. Ну и никакого повышения цен к 8 марта или 14 февраля конечно же нет. Цветы и канадского происхождения и голландского. Так вот, возникает вопрос: это сколько же "накручивается" комисионных на те цветы, что продают в России?? Если в довольно дорогой Канаде со значительно более дорогой рабочей силой они стоят в разы меньше, чем у нас? 

Да, ну а чтобы не обижать канадцев замечу, что у них есть отдельные Мамин и Папин дни, когда можно поздравлять женщин с тем, что они женщины и мамы, а мужчин - с тем замечательным фактом, что они мужчины. Впрочем, эти дни при мне здесь еще не отмечались, поэтому не знаю, какие особенности есть у этих праздников.

Давненько я что-то не писал. Все потому, что ноутбук отправлял в ремонт. Чинили мне его 3 недели вместо обещаных 5 дней. Все, как у нас. Ну так вот, был у нас тут Midterm - это такой тест посреди семестра. Контрольная на 2 часа по пройденному материалу, от нее потом на 30% финальная оценка будет зависить. Мне надо было сидеть в одной из аудиторий человек на 100. С этим небольшая история приключилась.

Выдали мне пачку распечатанных вариантов, чтобы я студентам раздал на контрольной. Они потом в туда решения задач записывают. Кстати, толково сделано: два варианта, один на белых бумажках, а один с передней желтой страницей. Сразу видно, у кого какой. Никто не поменяется. Впрочем, как показала практика, народ тут жутко воспитанный, за все два часа экзамена в аудитории стояла полнейшая тишина, только карандаши скрипели. И потом, когда я работы проверял, ни разу не возникло подозрение, что кто-то у кого-то списал. При том, что сидели студенты достаточно близко друг к другу, было всего 2 варианта и, насколько я знаю, соревновательства между студентами особо нет. Ну так вот, возвращаюсь к истории.

Принес я бумажки к себе в офис и запер в стол, чтобы ненароком не исчезли. В день экзамена в 6 часов вечера я достал бумажки, положил их в рюкзак (надо было идти в другое здание) и начал думать, что бы мне самому поделать эти 2 часа. Решил распечатать свою статью, а так как ноутбука у меня уже не было, пришлось идти в соседнюю комнату, где у нас вся техника стоит. Так вот, когда я вышел из своей комнаты и захлопнул за собой дверь я сообразил, что ключи от комнаты остались торчать в замке стола. А дверь автоматически закрылась на замок! В общем, время 6:15, экзамен начинается в 7, мне до туда еще 10 минут топать, да и надо бы прийти пораньше, чтобы бумажки на столах разложить, а все бумажки заперты в моем офисе. В это время, понятное дело, никого из секретарей, уборщиков и прочего народу, у которого есть ключи от всего, уже нет. Ммда, ну тут я маленько напрягся. Хорошо, что еще не ушел один из наших постдоков - у него в комнате я мог позвонить.. И хорошо, что я знал сотовый телефон Мардж Ламберт - нашего секретаря по персоналу. В общем, позвонил ей, она мне предложила позвонить в секьюрити университета, я так и сделал, оттуда пришли и открыли мне дверь. Все закончилось вполне благополучно. Но маленько пришлось перед закрытой дверью попрыгать :-)

Да, ну еще по поводу экзамена можно сказать, что человек 5 из 45 работ, что я проверял, делали классические приколы с сокращением одинаковых буковок в синусе и косинусе в выражении для тангенса или еще сокращали слагаемые в числителе и знаменателе дроби. Но остальные решали задачки вполне нормально. Ну, не без ошибок, конечно, но приемлимо.

Ну так вот, возвращаюсь к жизнеописанию. Начал я заниматься спортом. Что можно сказать, чтоб мы так жили! Спорткомплекс представляет собой здание в ряду учебных корпусов. Не самое большое, не самое маленькое. Так вот, при ближайшем знакомстве оказалось, что это только видимая часть айсберга. Здесь, вообще, здания довольно невысокие. Максимум - этажей 5. Если я не ошибаюсь, из-за того, что по каким-то старинным правилам здесь нельзя строить здания выше, чем самая первая башня, построенная здесь. Из-за этого все лезут под землю. Такое ощущение, что если над кампусом снять верхний слой земли, то снизу обнаружится сплошной муравейник - подземные помещения в зданиях будут примыкать друг к другу совеншенно непрерывно. У нас в Jeffery, например, над землей 3 этажа и еще 2 под землей. Причем, на самом нижнем находятся самые здоровые аудитории. Такое ощущение, что канадцы вообще ничего не имеют против жизни под землей - практически во всех жилых домах basement (то, что у нас называется цокольным этажом) - это одно из равноправных жилых помещений. В тех домах, где я был, там были комнаты для детией подросткового возраста. Не знаю, может они считают, что под землей теплее? Вообще, вентиляция хорошая, так что напрягает только отсутствие окон. Не знаю, мне жить в подвале наверно бы не понравилось. Да, ну и в кампусе наверно все учебные корпуса имеют обширную подземную часть. То же и про спорткомплекс.

Оказалось, что в этом спорткомплексе куча всяких залов - от сквоша до бассейна. Всякие там для йоги, карате, тенниса, волей/баскет-бола, гимнастики и проч. Причем, скажем, если хочется занять корт для тенниса, надо просто записаться на листочке на определенное время. Для студентов и преподов все бесплатно. Народу занимается много, по крайней мере, по вечерам. Приятно смотреть, как народ бегает на всяких кардиотренажерах, машет ногами на карате и проч. Есть программы с инструктором - тогда за них надо платить, но немного, порядка $50/12 занятий. Тогда будешь заниматься в группе из 12 человек. Можно и просто приходить и заниматься самому. В бассейне тоже есть время для всяких секций, типа водного поло или плавания, а есть и просто свободное время, когда приходишь и плаваешь. На самом деле, не совсем правильным, с моей точки зрения, является отсутсвие тренеров в, скажем, "качковском" зале. Иногда смотришь, как кто-нить делает упражнение и прямо хочется его остановить. Ладно если он просто не дышит во время выполнения упражнения и от этого весь красный как рак. Но иногда, скажем, делает становую тягу с согнутой спиной да еще дергает каждый раз эту штангу так, что просто гадаешь, либо он себе руки выдернет или спину повредит. Ну и просто много народу неправильно (неэффективно) упражнения выполняют. Хоть бы один тренер был, чтобы народ поправлять.. Ну да ладно, их дело. Штанги и блины (кстати, по местному они "тарелки" называются) здесь такие "рабочие". Побитые, местами подржавелые. В общем, со стажем. То же и тренажеры. Но все работает. Особо здоровых качков, кстати, не видел ни разу.  А вот про бассейн могу совсем другое рассказать.

Бассейн совсем обычный, с одного конца мелкий, с середины глубокий становится. С глубокого конца вышка стоит, с нее маньяки прыгают. Так вот, чтобы им удобнее было, бассейн перегородили, так что для пловцов по длине он метров 20 стал, как мне показалось. Всего там 6 дорожек. Первые две объединены, написано “beginner”, потом еще две объединены, написано “Intermediate”, ну и последние две дорожки отдельно, там “advanced”. Народу было немного, вид у них был не бойцовский, я подумал, что надо на “advanced” идти. Потом решил не выпендриваться и начать с “intermediate”. Ммда, запрыгнул я в воду, со мной несколько девушек и еще один парень. Как давай они меня гонять туда-сюда! Я, блин, так быстро наверно еще не плавал. С девушками еще как-то получалось вровень плыть, но парень потихоньку, но на 5 кругов раз меня обгонял. А с девушками у меня равновесие случилось через некоторое время, все вошло в квазистационарный режим и плавали мы по кругу особо друг другу не мешая. После этого про дорожку “advanced” я уже не особо задумывался.

Вот так. В общем, народ здесь довольно спортивный, по крайней мере, те, кто хотят заниматься спортом могут это спокойно делать в любое время и бесплатно. Есть, конечно, недоработки (отсутствие тренеров), но это отражение общего местного принципа "help yourself".

Ну вот, приехало-таки мое семейство. Ездил встречать их в Торонто, заодно по городу походил. Ничего особого я там не увидел. В центре высотки из стекла и бетона, подальше от центра все, как и в других городах. Радует, что город достаточно зеленый - поперек города идет большой парк вдоль какой-то местной речки. Ммда, ну конечно за трехчасовую прогулку по центру понять ничего невозможно, так что будем считать, что впечатления крайне поверхностные.

Семейство свое встретил, привез домой, на следующий день лил дождь, поэтому просидели почти весь день дома, а в понедельник первый день дети пошли в школу. В общем, впечатления о местной школе пока самые благоприятные. У Насти в 3-м классе учитель мужчина, 35 лет, темнокожий, но не сильно, очень приветливый, очень приятный, с очень хорошим английским. Все бы тут так говорили, так и проблем с языком бы не было. Настя говорит, что первый день ничего не понимала, что он говорит, но подружилась с девочкой из ее класса, так что я думаю, что теперь для нее язык - дело времени. В классе 14 человек, что считается очень мало, обычно около 20. Программа наверно примерно, как у нас для этого возраста. Дети в школе с 9 до 15:35, поэтому успевают и погулять 2 раза и на компьютерах поиграть (Насте это, конечно, больше всего понравилось). Детям дают домашнее задание на неделю, в пятницу они его сдают. Ну по объему, конечно, меньше нашего, хотя пока не понятно, может это только нам так мало дали для начала. Впрочем, у детей зесь школа дольше, поэтому на домашнее задание времени меньше.

С утра всех детей выстраивают на линейку, потом все организованно заходят в школу. В 9:05 звенит звонок, потом играет гимн, все в это время стоят навытяжку. В конце школы все так же организованно выходят на улицу, где их забирают родители. Вообще, дети шумные и бойкие, но учителя слушаются и когда надо ведут себя очень организованно. Валерка был в самом младшем классе - по сути от нашего садика не отличается. У него воспитательница - мадам Бодело (по-аглицки непомню, как пишется). В общем, обычная наша воспитательница. Сказала, что Валерка вначале был расстроен, но потом радостно скакал и что-то ей объяснял по-русски. В общем, либо Валера выучит английский, либо мадам Бодело заговорит по-русски. Хмм, очень бы хотелось послушать, как мадам Бодело будет говорить "Я это писсе (вообще) не хочу делать". У них в классе 20 человек. Еще есть студентка, которая вроде вспомогательного воспитателя.

В общем, все, вроде, нормально. Школа детям нравится, это очень хорошо. Такие дела.

Вот и начал я преподавать.. Ну что сказать, первая лекция в понедельник была неважная. Надо было студентам красочно описать радужные перспективы, которые откроются перед ними после изучения предмета. Для этого слов маленько не хватало. Да, с чего началось - прихожу в аудиторию (хорошо, что заранее), от предыдущего лектора с потолка свисают два здоровенных экрана и загораживают мне всю доску. Ну я еще не настолько обленился, чтобы на прозрачках лекцию готовить, поэтому начал думать, как экраны поднять. А там на столе преподавателя пульт и куча кнопок. В общем, удалось мне это сделать. Тут другая проблема возникла: микрофон. Аудитория довольно большая, акустика не очень хорошая, думаю, с моим английским меня вообще не поймут. В общем разобрался и с микрофоном – такая коробочка, ее в карман кладешь, на воротник цепляешь микрофон и ни в чем себе не отказываешь. Там самое сложное было найти включатель. Нашел. Ну да ладно, вторая лекция была гораздо лучше. Может подготовился старательнее, может просто материал более осмысленный пошел. Ну а третья лекция, вроде, тоже неплохо прошла, тока начали меня угрызения совести мучать, что наверно я совсем не так читаю, потому, что от программы сильно отстал. Тут приходит мне письмо от начальника, он там пишет, что тоже сильно отстал от программы (еще сильнее, чем я) и предлагает выкинуть некоторые куски, которые я и так уже выкинул. Тут я воспрял духом, понял, что дело не в том, что я плохой лектор, а просто материала действительно слишком много, в общем все, вроде, нормально.

Что удивляет  - довольно слабая математическая подготовка в школах. Дело в том, что в high school здесь дети имеют право выбирать предметы, которые будут изучать. Ну, т.е. некоторый обязательный суп-набор есть, но можно вместо химии и физики изучить предмет, под названием science - что это такое мне в точности не удалось разобраться. Еще есть курс "география Канады". Сразу "глобус Украины", который Крещатике продают, вспоминается :-) Или, скажем, тут можно "взять" (как они говорят) два курса математики в один год, а следующий год математику вообще не учить. Да и программа довольно простая, видимо. Тригонометрические функции студенты знают только в виде отношения сторон прямоугольного треугольника. Из тригонометрических тождеств - только про сумму квадратов. Решить тригонометрическое уравнение - я думаю тут можно курсовую работу смело защищать по любому из тех уравнений, что у нас на вступительных экзаменах в универ дают. На следующей лекции у меня тема - обратные тригонометрические функции. Я ее хотел тоже выкинуть, думаю и так все знают, лучше сразу перейду к пределам, чтобы от семинаров не отставать. Оказывается нельзя - этого они в школе тоже не учат, поэтому надо рассказывать обязательно. Давай смотреть материал - графики арксинуса, арккосинуса, арктангенса нарисованы, область определения, множества значения написаны. Но как решать уравнение sin x = a - нигде нет! Так, чтобы со всеми периодами ответ выписать. Я пошел к начальнику, говорю как же так? В общем, убедил его рассказать и этот материал. Аналогичная история с пределами. Все примеры крайне тривиальные, типа квадратный полином в числителе и линейный в знаменателе, надо догадаться общий множитель сократить. Из "замечательных" пределов упоминается только sin x/x->1, про "второй" замечательный предел говориться гораздо дальше, когда правило Лопиталя изучают. Ну и никаких задачек на них, конечно же, нет. Да и как эти задачки решишь, если студенты формулу двойного угла для тригонометрических функций только через нескольно лекций узнают! Тут уже начальник был неколебим, уговорить его усложнить примеры не удалось. Но ведь это же инженеры, им же тригонометрию знать просто обязательно нужно, как они дальше работать будут, если даже геометрии не знают? Может, под словом "инженер" здесь что-то другое понимают?

Что еще забавно. Читаю учебник, формула сведения логарифми по произвольному основанию к натуральному логарифму (логарифмы, кстати, они в школе учат, это радует). Так вот, важность этой формулы обосновывается тем, что с ее помощью студенты теперь смогут вычислять логарифм по любому основанию при помощи калькулятора!. Кстати, тут к компьютерам и калькуляторам гораздо более прагматичное отношение, чем у нас. Даже в домашних заданиях по моему курсу есть упраженния, которые надо выполнять при помощи Maple. Типа, нарисовать заданную функцию с особенностью сначала на большом интервале, когда программа особенность не замечает, а потом на маленьком, когда особенность на графике появляется, и объяснить отличие графиков. Вот такие дела. Когда я в разговоре с кем-то из местных поминаю, что слабоватая тут подготовка в школе сразу вижу недоуменный взгляд, типа "из Сибири приехал и еще будет нас учить, как математику преподавать". Вот такие дела.